Sut mae creadigrwydd yn berthnasol i ddyfodol llwyddiannus yng nghwricwlwm Gymru?



Bydd rhai bobl yn ddweud fod creadigrwydd ddim yn berthnasol neu yn bwysig i addysg blant o gwbl, roedd llawer o athrawon a rhieni yn ansicr amadano creadigrwydd yn gael ei hybu yn ysgol oherwydd ei fod yn credu ei fydd yn annog ‘’unruly, disobedient, careless, imprecise, or just plain naughty behavior’’ (Cropley, 2012).

Ond mae yna llawer o tystiolaeth i ddweud ei fod yn hanfodol yn ysgol, yn ôl Edsys (2017)  ‘’The right mix of creativity along with curriculum helps students to be innovative and also encourages them to learn new things. Students can grow up as good communicators in addition to improving their emotional and social skills’’. Mae’r ffaith fod Donaldson (2015) wedi gynnwys creadigrwydd yn ei 12 egwyddor yn ddangos ei fod yn bwysig, yn yr 12 egwyddor maen ddweud ‘’promote problem solving, creative and critical thinking’’, mae hyn yn hyrwyddo ysgolion i annog meddwl yn greadigol.

Mae creadigrwydd hefyd i’w gael ei weld yn egwyddor arall o Donalson (2015) sef ‘’focus on the 4 purposes’’, mae’r 4 diben yn gynnwys i fob plentyn a pobl ifanc fod yn : 

  • Ambitious, capable learners who are ready to learn throughout their lives.
  • Enterprising, creative contributors who are ready to play a full part in life and work.
  • Ethical, informed citizens who are ready to be citizens of Wales and the world.
  • Healthy, confident individuals who are ready to lead fulfilling lives as valued members of society.

  • (Senedd Research, 2015)

Mae’r ddiben i plant a bobl ifanc fod yn ‘’enterprising, creative contributors who are ready to play a full part in life and work’’ yn ddangos fod creadigrwydd yn bwysig i blant gael er mwyn llwyddo yn bywyd a’r byd gwaith yn nes ymlaen. Mae hyn yn gael ei gefnogi gyda’r ffaith fod ‘’ 58% of employers expect creativity skills to grow in importance in the next three years’’ (WEF,2018), maent yn ddweud er mwyn i ni fod yn llwyddiannus yn y byd gwaith erbyn 2020 fydd angen sgiliau penodol fel ‘Cognitive Functioning Skills’ sydd yn gynnwys ‘’complex problem solving, critical thinking and creativity’’ (Careers Portal, 2018).

Mae creadigrwydd hefyd yn ddod mewn i’r egwyddor ‘’make connections within and across areas of learning and experience’’ oherwydd un o’r ‘Areas of learning and experience’ mae Donaldson (2015) wedi cynllunio yw ‘Expressive Arts’. Yn ôl Senedd Research (2015) mae’r adran ‘Expressive arts’ yn annog plant i ddatblygu gwerthfawrogiad tuag at creadigrwydd ac i ddatblygu ei thalentau creadigol wrth i nhw gael cyfleoedd i archwilio ei feddwl, a mireinio a chyfleu syniadau trwy ddefnyddio eu dychymyg a'u synhwyrau yn greadigol. Felly mae rhaid i creadigrwydd fod yn bwysig i blant neu i fydd i’w weld mor aml yn yr 12 egwyddor Donaldson (2015).

Er fod pwyslais arno pwysigrwydd creadigrwydd heddiw ac am y dyfodol, roedd yr hen cwricwlwm Gymru ar gyfer y cyfnod sylfaen hefyd yn cymryd creadigrwydd mewn i ystyriaeth.  Yn ôl y ddogfen curriculum for Wales : foundation phase framework (2015) gan y Llywodraeth mae’n yn ddweud fod ddatblygiad creadigol yw un o’r meysydd ddysgu a profiad a ‘’Children should be continually developing their imagination and creativity across the curriculum’’. Mae’r ddogfen yn mynd ymlaen i ddweud fel rhan o’r maes ddysgu a profiad creadigol ddylai plant gael y cyfle i :

 

  • explore, investigate and use the indoor and outdoor learning environments
  • be involved in different types of play and a range of planned activities, including those that are child initiated
  • be involved in activities that allow them to work as individuals and in groups
  • use a wide range of resources and stimuli
  • experience traditions and celebrations of different cultures
  • experience art, craft, design, music and dance from Wales and other cultures.

- Llywodraeth Gymru (2015)

Er fod ddal pwyslais arno bwysigrwydd creadigrwydd yn yr cwricwlwm newydd mae wedi gael ei rhoi gyda sgiliau eraill yn lle gael maes ei hunain fel yn yr hen cwricwlwm, fydd rhai yn gweld hyn fel bwysigrwydd creadigrwydd yn lleihau. Dydw i ddim yn gweld y newidiad fel peth negyddol, yn fy marn i mae creadigrwydd wedi gael ei rhoi gyda sgiliau eraill oherwydd mae fwy o sgiliau yn gael ei weld fel bwysig heddiw felly mae rhaid ymgorffori rhai i fewn i un maes er mwyn i pob un gallu ffitio i fewn i’r gwricwlwm. 

Felly i ddod i casgliad mae yna llawer o tystiolaeth yn awgrymu ac yn hyrwyddo y pwysigrwydd o creadigrwydd yn yr ysgol, a gallaf ddod i’r canlyniad o’r tystiolaeth rydw i wedi sôn am yn uwch, fydd plant yn methu ac yn gweld y byd gwaith yn anodd heb creadigrwydd. Er mwyn i blant fod yn barod am y byd gwaith a fywyd yn cyffredinol mae rhaid i creadigrwydd parhau i fod yn rhan bwysig o’r gwricwlwm.





Reference list

  • Beta.gov.wales. (2018). successful futures. [online] Available at: https://beta.gov.wales/sites/default/files/publications/2018-03/successful-futures.pdf [Accessed 10 Dec. 2018].
  • Beta.gov.wales. (2018). curriculum for wales. [online] Available at: https://beta.gov.wales/sites/default/files/publications/2018-02/foundation-phase-framework-revised-2015.pdf [Accessed 10 Dec. 2018].
  • Cropley, A. (2018). Creativity in Education and Learning. Routledge, 2012.
  • CareersPortal.ie. (2018). Top Ten Skills for the Future Workforce. [online] Available at: https://careersportal.ie/careerplanning/story.php?ID=2501203022 [Accessed 10 Dec. 2018].
  • Edsys. (2018). Role and Importance of Creativity in Classroom | Edsys. [online] Available at: https://www.edsys.in/creativity-in-classroom/ [Accessed 10 Dec. 2018].
  • senedd research. (2018). Donaldson Review: The ‘purposes’ and content of a Curriculum for Wales. [online] Available at: https://seneddresearch.blog/2015/03/17/donaldson-review-the-purposes-and-content-of-a-curriculum-for-wales/ [Accessed 10 Dec. 2018].
  • Www3.weforum.org. (2018). The future of jobs report. [online] Available at: http://www3.weforum.org/docs/WEF_Future_of_Jobs_2018.pdf [Accessed 10 Dec. 2018].





Comments

Post a Comment

Popular posts from this blog

Beth fyddai egwyddorion pedagogaidd yn eich ysgol freuddwydiol chi?

Image
Yn ddiweddar mae yna llawer o newidiadau o fewn y sector addysg gyda’r gwricwlwm newydd yn ddechrau gael ei gyflwyno yng Nghymru. Mae’r gwricwlwm newydd yma wedi gael ei gynllunio i cyd-fynd a’r 12 egwyddor pedagogaidd Donaldson sydd yw weld yn y llun canlynol:     Daeth y newid yma ar ôl i’r adolygiad ‘ Successful futures ’ Donaldson (2015) gael ei cyhoeddi, yn yr adolygiad wnaeth Donaldson gweld broblemau yn y cwricwlwm ar yr amser a ddod i’r casgliad fod angen newid i’r cwricwlwm er mwyn i blant fod yn llwyddiannus yn byd sydd yn newid mor gyflym.                       Allan o’r egwyddorion Donaldson, yr un sydd yn sefyll allan i fi yw ‘ encourage collaboration’, rydw i’n teimlo fod ysgolion wedi hybu cydweithio am blynyddoedd, wnes i gael fy ddysgu i cydweithio yn yr ysgol ac roedd gwaith grŵp yn peth bwysig iawn. Felly allan o’r 12 egwyddor rydw i’n credu fod y egwyddor yma ddim yn unrhyw beth newydd mae ysgolion ddim
Read more

Beth yw gwerth addysgeg natur (dysgu yn yr awyr agored) mewn addysg gynradd?

Image
Bydd llawer o bobl yn ddweud fod fathemateg a iaith sydd yn bwysig I blant yn ysgol nid natur a’r awyr agored. Yn 2014 wnaeth brif weinidog David Cameron annog gwthiad arno pwysigrwydd mathemateg, gwyddoniaeth a dechnoleg yn ysgolion, wnaeth ddweud fod dyma’r sgiliau sydd angen I blant llwyddo yn y byd gwaith, ‘’If countries are going to win in the global race and children compete and get the best jobs, you need mathematicians and scientists – pure and simple.’’ (gov.uk, 2014).   Ond ers hynny mae yna fwy o sylw wedi gael ei rhoi arno natur a’r pwysigrwydd o’r awyr agored. Mae llawer o ysgolion yn ddechrau ddod a’r awyr agored I fewn I’r cwricwlwm, gyda llawer ohono nhw’n cymryd rhan yn ‘forest schools’. Wnes I cymryd rhan yn gwersi forest schools fel rhan o brif ysgol, roeddwn i wedi cymryd rhan yn amryw o gweithgareddau yn gynnwys greu ‘den’ allan o amryw o deunyddiau ac wedyn roedd rhaid gwerthu ein ‘den’ i’r grŵp. Trwy gwneud hyn roedd pawb yn ddysgu sgiliau newydd ac yn gwe
Read more

How can collaboration skills be developed in primary education?

Image
Collaboration skills are essential in order to succeed in life, not just as a child but later on in the world of work. In school collaboration skills are essential as research has found that ‘’children’s interaction and relationships with teachers and classmates have an effect on their engagement, learning and achievement in classrooms’’ (Ryan and Ladd, 2012). Nuiteq (2017) note some reasons why collaborative learning is important: 1.        ‘’Developing social skills - Collaborative learning makes students with different backgrounds, race, or up bringing, to work together. They come together in a setting that maybe would not be possible if it were not for collaborative learning. In order to solve a project’s given problem, children need to communicate. They are able to hear different opinions and learn more about different cultures. The collaborative learning methodology is ideal for children that have difficulties in a social setting. 2.        Learn from peers - Generally, peop
Read more